Fremdsprachenforschung extended: Die Erforschung der intersektionalen Kategorien Geschlecht und Gender mit Hilfe interdiszplinärer Ansätze und Triangulation

dc.bibliographicCitation.firstPage	207
dc.bibliographicCitation.lastPage	224
dc.contributor.author	Uhl, Patricia
dc.date.accessioned	2021-06-02T08:54:19Z
dc.date.available	2021-06-02T08:54:19Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	The following article discusses the triangulation of quantitative and qualitative research methods in a study of gender-effects on the language abilities of learners of French and Spanish in grade 9 and 10 in Germany. In this context, reflections concerning the concept of gender and the relevance of each research method are made.
dc.description.url	https://www.peterlang.com/view/title/67894
dc.identifier.uri	http://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?fidaac-11858/944
dc.language.iso	ger
dc.publishedIn	Berlin
dc.publisher	Peter Lang
dc.relation.doi	10.3726/b15580
dc.relation.editor	Wilden, Eva
dc.relation.editor	Rossa, Henning
dc.relation.ispartof	Fremdsprachenforschung als interdisziplinäres Projekt
dc.relation.ispartofseries	KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht; 65
dc.rights	L
dc.subject.ddc	ddc:370
dc.subject.field	englishlanguageteaching
dc.subject.field	genderstudies
dc.title	Fremdsprachenforschung extended: Die Erforschung der intersektionalen Kategorien Geschlecht und Gender mit Hilfe interdiszplinärer Ansätze und Triangulation
dc.type	anthologyArticle
dc.type.version	publishedVersion
dspace.entity.type	Publication