Qualitative Datenanalyse von Lehrereinschätzungen. Forschungsmethodische Überlegungen zur Dokumentarischen Methode und Qualitativen Inhaltsanalyse

dc.bibliographicCitation.firstPage	133
dc.bibliographicCitation.lastPage	150
dc.contributor.author	Prüsmann, Franziska
dc.date.accessioned	2021-06-02T09:15:58Z
dc.date.available	2021-06-02T09:15:58Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	This study aims at a detailed description of the processes of assessing learner texts. For this purpose, the chapter discusses the suitability of two methods of data analysis, the ‘Documentary Method’ and ‘Qualitative Content Analysis’. It also focuses on the necessity to adapt the methods to the specific context of the present research project.
dc.description.url	https://www.peterlang.com/view/title/67894
dc.identifier.uri	http://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?fidaac-11858/948
dc.language.iso	ger
dc.publishedIn	Berlin
dc.publisher	Peter Lang
dc.relation.doi	10.3726/b15580
dc.relation.editor	Wilden, Eva
dc.relation.editor	Rossa, Henning
dc.relation.ispartof	Fremdsprachenforschung als interdisziplinäres Projekt
dc.relation.ispartofseries	KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht; 65
dc.rights	L
dc.subject.ddc	ddc:370
dc.subject.field	englishlanguageteaching
dc.title	Qualitative Datenanalyse von Lehrereinschätzungen. Forschungsmethodische Überlegungen zur Dokumentarischen Methode und Qualitativen Inhaltsanalyse
dc.type	anthologyArticle
dc.type.version	publishedVersion
dspace.entity.type	Publication