Portfolioarbeit im Kontext von Sprachenunterricht

Neue internationale Entwicklungen
dc.contributor.editorBallweg, Sandra
dc.contributor.editorKühn, Bärbel
dc.date.accessioned2021-08-17T14:26:28Z
dc.date.available2021-08-17T14:26:28Z
dc.date.issued2019en_US
dc.description.abstractSchon seit den 1990er Jahren ist Portfolioarbeit ein vielbeachteter Ansatz im Fremd- und Zweitsprachenunterricht und wird seitdem v.a. in Bezug auf Lernendenorientierung, lebenslanges Lernen, sprachenübergreifendes Arbeiten, Mehrsprachigkeit und -kulturalität und nicht zuletzt im Hinblick auf die Herausforderungen der Unterrichtspraxis diskutiert. Mit 15 Beiträgen aus Deutschland, der Schweiz, Irland, Großbritannien, Spanien, Italien, den USA und den Philippinen eröffnet der Sammelband neue Einblicke in die Beschäftigung mit Portfolioarbeit im Fremd- und Zweitsprachenunterricht sowie in die Ausbildung von Lehrenden. Er zeigt die vergangenen Entwicklungen, belegt, wie aus den Erfahrungen der Vergangenheit neue Erkenntnisse gewonnen werden, und präsentiert die aktuellen Entwicklungen rund um die Welt.en_US
dc.description.urlhttps://univerlag.uni-goettingen.de/handle/3/isbn-978-3-86395-426-0en_US
dc.format.extent284en_US
dc.identifier.doi10.17875/gup2019-1204
dc.identifier.isbn978-3-86395-426-0
dc.identifier.urihttp://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?fidaac-11858/1122
dc.language.isogeren_US
dc.language.isoengen_US
dc.publishedInGöttingenen_US
dc.publisherGöttingen University Pressen_US
dc.relation.ispartofseriesMaterialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; 102
dc.rightsL::CC BY-SA 4.0en_US
dc.subject.ddcddc:370en_US
dc.subject.fieldenglishlanguageteachingen_US
dc.subject.fieldlinguisticsen_US
dc.titlePortfolioarbeit im Kontext von Sprachenunterrichten_US
dc.title.alternativeNeue internationale Entwicklungenen_US
dc.typeanthologyen_US
dc.type.versionpublishedVersionen_US
dspace.entity.typePublication
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