Development of Educational Language at Home and at School

dc.bibliographicCitation.firstPage47
dc.bibliographicCitation.issue1
dc.bibliographicCitation.lastPage70
dc.bibliographicCitation.volume50
dc.contributor.affiliationSteinig, Wolfgang; Philosophische Fakultät, Germanistisches Seminar, Universität Siegen, Siegen, Deutschland
dc.contributor.authorSteinig, Wolfgang
dc.date.accessioned2024-02-22T15:11:02Z
dc.date.available2024-02-22T15:11:02Z
dc.date.issued2020
dc.date.updated2023-05-16T00:05:24Z
dc.description.abstractIn sozial differenzierten Familienwelten herrschen charakteristische Erziehungsmethoden, in denen Kinder sprachlich differente Gesprächsmodi entwickeln. Gegenüber familialer Kommunikation ist die Kommunikation im Unterricht deutlich rigider und bietet für Kinder aus ressourcenarmen und bildungsfernen Familien wenig Möglichkeiten, eine bildungssprachlich angemessene Ebene zu finden, um fachliche Gespräche zu führen. Um die Defizite unterrichtlicher Kommunikation zu mindern und die Chancen zu erhöhen, mangelnde bildungssprachliche Kompetenzen zu kompensieren, werden didaktische Vorschläge gemacht.
dc.description.sponsorshipUniversität Siegen (3162)
dc.identifier.doi10.1007/s41244-020-00161-4
dc.identifier.urihttp://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?fidaac-11858/2970
dc.language.isode
dc.relation.issn0049-8653
dc.relation.journalZeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik
dc.rightsL::CC BY 4.0
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.ddcddc:400
dc.subject.fieldlinguistics
dc.titleDevelopment of Educational Language at Home and at Schoolen
dc.typearticle
dc.type.versionpublishedVersion
dspace.entity.typePublication

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